教 务 通 知
2018年第72号
校属各单位：
为进一步深化教学改革，切实提高我校教学水平和人才培养质量，学校将启动2019年校级教研教改项目申报工作，现将有关事宜通知如下：
一、基本原则
本次申报深入领会习近平总书记在全国教育大会的讲话精神，扎实落实全国教育工作会议要求，坚持瞄准创新驱动发展，以区域经济社会发展需求和就业质量为导向，聚焦自治区高层次应用型、技能型人才短缺与高等教育发展不充分不均衡等突出问题，以应用型转型为引领，推动“课程思政”全方位立体化育人，持续推进人才培养工作，鼓励积极探索学科教学资源共享、校内外教学资源互补、科学研究和科技创新与本科人才培养工作互相融合、互相支撑的机制与途径。项目既要结合我校的办学实际，也要积极地探索实施教学改革。项目实施计划要规范化、具体化，预期目标要细化，预期成果要量化。
二、申报人范围
本年度教研教改项目申报人范围包括全校教师、教辅人员、行政人员。
如下人员不能做为主持人申报2019年度教研教改项目：
1、有在研教研教改项目，在2018年12月前不能结项验收的项目主持人。
2、2018年验收中项目不合格的项目主持人。
本年度申报，每人限主持1项，参加2项。若超项，则其所涉及的所有项目一律不予以评审，请申报人认真征询参加人的意愿，并核实清楚参加人是否超项。
三、申报要求
1、教学单位应根据本单位的现实需要，积极动员和引导教师申报项目。本次教研教改项目支持教学单位集体申报，支持教学单位的重大教学改革实践，建议各教学单位统筹安排、认真准备，以校级教研教改项目申报和建设工作为契机，为申报自治区级教研教改项目和教学成果奖奠定基础，切实提高我校教学质量。
2、项目组成员一般不超过5人（含课题主持人）。
3、项目计划完成时间为1-3年，为完整年度，起始时间统一为2019年2月。各项目验收工作预计在到期年度的12月份进行。到期不能按时参加验收的，项目自动取消，项目不予延期。请申报人结合项目实际建设条件，并考虑到各种可能性，慎重选择完成时间。
四、申报范围
本次教研教改项目申报范围详见《新疆农业大学2019年教研教改项目申报指南》（附件1）。
五、其他事宜
1、请申请者认真填写新疆农业大学教研教改项目申请表（见附件3、4，第四部分理论课与实验、实习课程建设项目类和第六部分课程思政实践项目类填写附件4，其它类全部填写附件3），于2018年12月15日前将申请书（纸质与电子版各1份）交本单位教学办，由教学办填写和汇总本单位《新疆农业大学教研教改项目申请汇总表》（见附件2），于2018年12月20日前将上述材料（电子版及纸质版各1份）交教务处教学研究科。
2、项目成果对公开发表教研论文不作硬性规定，但如果申报人写入，则将作为验收必要条件。对成果中有“公开发表教研论文”一项的申请项目，立项时优先考虑。
3、各类教研教改项目的验收方式不同。其中“授课形式改革项目”为过程验收。过程验收以检查项目人实际运作程序与实施情况为验收方式。具体步骤为：由项目主持人在项目建设期内按建设情况自行向教务处教学研究科阿依先·艾力老师提出过程验收申请，教务处接到过程验收申请（电子版）后，安排专家进行项目实施过程追踪验收。过程验收申请在项目立项后即可提出，最晚应在申报书列示的结项期前三个月提出，否则视作自动放弃验收。
教学研究是本科教学的先导，教学改革是本科教学的动力。请各教学单位积极动员广大教师参与申报教研教改项目。
咨询电话：8763716，门牌：1F-007，联系人：阿依先·艾力
特此通知
附件：1.新疆农业大学2019年教研教改项目申报指南
2.新疆农业大学教研教改项目申请汇总表
3.新疆农业大学教研教改项目申请表
4.新疆农业大学教研教改（课程建设）项目申请表
教务处
2018年11月30日
附件1
新疆农业大学2019年度教研教改项目申报指南
一、教育教学综合改革实践项目
以院、系、课程团队集体为单位，由单位领导、系主任、专业建设负责人负责组织实施，深入领会习近平总书记在全国教育大会的讲话精神，扎实落实全国教育工作会议要求，紧密结合我校实际，扬优势，补短板，特色发展，重点针对应用型人才培养、教学全程育人体系建设、双师型人才队伍建设等方面开展实践与创新工作。
项目以实施实践为主，应有具体的工作规划，项目目标与工作内容明确，预期成效明显、有可能形成教学成果的项目拟优先支持。
项目周期：1-3年 。
立项数量：拟立10项。
项目成果形式：实践工作与成效总结报告和证明材料。
项目选题范围（括号内为项目数量、要求期限与资助额度）：
校企联合、校地结合的深化应用型人才培养方案与实践
项目周期：2年。
立项数量与资助额度：拟立1项，5万。
项目要求：应有明确的校企、校地联合实施创新方案，项目期内形成3-4项合作实践典型，实施有内容丰富、规模较大的人才联合培养工作。
2.双师双能型人才培养方案与实践
项目要求：应有明确的双师双能型队伍建设路径，在现有师资基础上，建设期内新增符合“双师双能”标准的教师数量达到10人以上，能形成指导学生社会服务、技能应用、创新创业成果。
“双师型”教师是指“双证”教师，即“教师+中级以上技术职务(或职业资格)”，如“教师 +技师(会计师、律师、工程师等)”。
“双能”型教师是指教师有专业实践工作经历，同时具备理论教学能力、实践教学能力和产业（专业）实践操作能力。
项目周期：2年。
立项数量与资助额度：拟立1项，5万。
3.大类招生工作方案与实践
项目要求：具有明确的专业归类招生工作思路，形成科学规范的大类专业培养方案，大一方案中能科学统一课程平台，大二分流方案严谨有序，后续培养安排合理，能突出学生中心、能力培养导向。项目完成后，针对每年招生、分流培养实践能深刻总结得失，形成教学研究成果。
项目周期：3年。
立项数量与资助额度：拟立2项，每项2万。
人才分类培养和卓越2.0版建设
项目要求：承担单位开展分类培养，实施卓越人才培养计划。我校拟推进三类卓越人才培养计划，分别为励志班、力行班、图治班。“励志班”致力于培养具有扎实专业技术知识，同时有经济、管理和法律基础知识，具有较强综合、应变、组织、管理能力的多元复合应用型人才。“力行班”致力于培养具有专业技术知识，同时具有全产业相关技术基础知识，掌握不同技术装备条件下的专业问题解决方案，适合基层工作环境，有较强技术整合和动手能力的应用型人才。“图治班”旨在培养专业理论基础扎实，科学研究能力强，有较好科研素养的创新型人才。
实施中要求：（1）明确分类培养类别；（2）学生分流科学有序、有效持续；（3）建立独立行政班级；（4）有专门的培养方案。
项目每年年底进行年度工作汇报，根据运行情况核拨建设经费，经费拨付学院帐户。
项目周期：3年。
立项数量与资助额度：拟立4项，每年每班2万。
工程专业认证或农科专业认证准备与申报
项目要求：参照专业认证标准，梳理专业建设条件，做好认证材料准备，递交申报材料，获得专业认证。
项目周期：2年。
立项数量与资助额度：拟立2项，每项20万。
二、人才培养方案改革项目
以系、专业团队集体为单位，由单位领导、系主任、专业建设负责人负责组织实施，重点研究人才培养目标、毕业要求、课程体系设计、课程关系。
我校人才培养方案历经多次修改，目前为止2017年的人才培养方案仍存在以下问题：
（1）规范性不足。不同程度表现在：总学分过重过量、学分归类计算有误，培养目标与毕业要求不对应、毕业要求与课程体系不对应、课程与能力培养间的关系混乱、不衔接等问题。
（2）公共课程仍有改善空间。计算机、英语课程还存在不能满足不同专业、不同类型班级的多样化需求；体育课和学生日常健身锻炼结合度不足。
（3）个别课程停开、更名等。
（4）2019大类招生需要整合大一课程。
（5）分类培养需要专门的人才培养方案。
针对上述问题，需要对我校人才培养方案进行修订。
项目周期：0.5年。
立项数量与资助额度：
专业人才培养方案改革项目：每专业限报1项，每项0.15万元。
2.公共课课程体系与教学体系改革方案：拟立5项，每项0.1万元。
项目成果形式：1、某专业人才培养方案（按2017年版本格式，除思政课外的各类公共课可以提出个性需求或改革方案）；2.培养方案修订思路与过去方案相比变更情况与理由说明。
三、教学基层组织运行与完善项目
教学基层组织是辅助教师提升教学水平、控制教学质量的重要环节，本项目旨在支持长期以系室为单位加强教学交流和质量控制的单位，鼓励各单位加强教学基层组织建设，总结本单位系室工作中的成功经验，推动各系室开展教学研讨、课程建设与改革、教学团队建设、指导青年教师等工作。
项目周期：1年 。
立项数量与资助额度：拟立10项，每项0.2万元。
项目成果形式：1.教学基层组织运行经验与成效报告；2.项目其内系室的活动记录（不少于10次）；3.工作和成效其他证明材料。
理论课与实验、实习课程建设项目
以课程小组为单位，项目旨在支持课程资源建设、教学资源开发、教学形式改革、课程思政案例库建设、创新创业实验项目开发等。
项目周期：1-3年 。
立项数量与资助额度：拟立35项，每项0.3-0.5万元。
项目成果形式：1.建设成果报告；2.案例集或工作实施方案；3.工作和成效其他证明材料。
项目范围：
授课形式改革项目
项目要求：研究学情，设计引入案例、问题导入、项目带动、实操与理论结合、雨课堂互动等手段，开发更适合我校不同层次学生的教学育人方式。其中申报混合式教学的，申报的主持人要求参加过翻转课堂、混合式教学相关的培训。授课形式改革项目验收前应有条件实施两轮以上。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立10项，每项0.3万元。
2.教学案例库建设项目
项目要求：针对一些课程教材国外案例多，国内案例少的现象，本项目支持建设以国内产业发展、技术发展为背景的案例库建设，案例总量应在10项以上，每项应有案例描述、专业分析、研讨要点等。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立5项，每项0.3万元。
3.实验项目开发与实施
项目要求：针对人才培养需要，从动手应用能力、综合分析能力、创新能力培养等为出发点，研究并改革实验项目内容、实验组织、实验设备等，并实践形成综合实验项目、创新实验项目，鼓励具备一定软硬件条件单位加大对仿真实验项目的实践与探索。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立5项，每项0.3万元。
4.动植物标本、材料与图片库建设
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立5项，每项0.3万元。
5.南疆与社会服务结合实习项目开发
项目要求：鼓励将学生实习项目与基层工作密切结合，实习组织有序、管理科学，有效提升学生综合能力。项目期内派往南疆参加当地工作学生至少达到1000人天以上。
项目周期：1-3年。
立项数量与资助额度：拟立10项，每项0.5万元。
第二课堂建设项目
支持各学院组织的各级各类学科竞赛项目，为学生创新创业能力培养提供平台。本项目经费主要用于竞赛工作材料、奖品与劳务费支出。组织含低级别（如院、校级）比赛阶段的高级别（如校、省级）学科竞赛，按高级别项目申报经费额度。
项目周期：1-2年 。
立项数量与资助额度：拟立12项，每项0.3-2万元。
项目成果形式：1.项目运行情况与成效得失总结报告；2.相关证明材料。
项目类型：
1.组织院级学科竞赛：拟立5项，每项0.3万元。
2.组织全校范围的学科竞赛：拟立3项，参赛学生人数300人以内的，每项0.5万元。参赛学生人数300-1000人的，每项0.8万元。参赛学生人数1000人以上的，每项1.5万元。
3.组织疆内高校的学科竞赛：拟立3项，每项1万元。
4.组织国内高校的学科竞赛：拟立1项，每项2万元。
课程思政实践项目
重点支持工作起步早、思路清、普适性高的课程群的课程思政建设。支持教师立足于中国大地、经济社会发展实践，选择适当案例，结合专业教学，将社会主义核心价值观、科学精神、德育教育思想有机融入专业教学，并将课程思政的案例融入相关学科的诸多课程教学中。支持教师在课堂管理中强化教师职责与担当，科学合理干预纠偏学生不当行为。
项目建设中每个案例应明确拟导入的价值观主题，深入理解相关思政内容，以生动形式结合在专业教学中。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立10项，每项0.3万元。
项目成果形式：1.案例或事迹报告集；2.相关图片、实物；3.案例或事迹报告PPT。
项目范围：
1.课程思政案例库建设项目
项目要求：以专业为单位，结合专业教学需要，研究设计适宜于某专业方向课程的课程思政教学案例库，每个案例应包括：事件内容、价值观引导要点、专业结合点等，案例集总字数应不少于4万字。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立6项，每项0.5万元。
2.我校奉献新疆教育事业的典型故事集
项目要求：追溯我校历史，以本学院的老教授、老职工的个人故事为出发点，寻找素材，生动描述个人经历事件，展现农大不同历史阶段我校老一辈奉献青春，屯垦戍边的生动故事。故事集应包括至少5位人物的各类故事，表述生活化、语言优美，故事集总字数应不少于3万字。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立3项，每项0.5万元。
3.课堂学生不当行为矫正管理与实践案例集
项目要求：采集分享学生各类不当行为的科学矫正方法。每个案例建议包括：不当行为内容、不当行为形成原因分析、若干管理办法和引导办法、实践心得、学生反馈等，案例集总字数应不少于2万字。
项目周期：1-2年。
立项数量与资助额度：拟立1项，0.3万元。
七、育人管理与教学数据分析项目
重点支持对我校育人数据进行挖掘分析、整理的项目。
项目周期：1年 。
立项数量与资助额度：拟立4项，每项0.3-0.5万元。
项目成果形式：1.图表并茂的分析报告；2.数据附件。
项目范围：
1.2015年以来教学基本数据对比分析：以分年、分学期、分学院对比展示近五年我校：开课门次、课程总量、学时总量、教师人均开课量、不同职称人员上课量。不同规格教室使用率。
2.2015年以来教学质量数据对比分析：以分年、分学期、分学院对比展示四六级考试、MHK不同级别通过率、各年级学分绩点动态变化图示、历届毕业生学分绩点变化、6月12月毕业获取率和学位获取率、2017年以来各类学业预警人数与分布图。
学生成长追踪分析：追溯分析一年级学分绩点低于1.5学生后期学业成绩变化特点，各学院特点。重点关注预警后学生不及格课程门数变化，与最终实现毕业的人数比例。
学生德育教育成效评价分析：在校园内采用定点观察法、试验法对比各学院、各年级学生行为自我管理水平（私德行为、公德行为、文明修养水平），采用问卷调研了解学生学习动机与社会担当意识（为国为民为家乡意识&为己为家为父母意识）、调研学生集体意识（参加班、院、校活动的态度、参加义工、学生会的理解、入党态度等。
自选项目
不在上述范围，但对我校教育教学有支持作用的建设和研究项目，可以自拟题目申报。
项目周期：1-3年 。
立项数量与资助额度：拟立15项，每项0.2-0.5万元。
项目成果形式：自设，至少有项目总结报告，成果详实的优先立项。
附件2
新疆农业大学教研教改项目申请汇总表
序号 | 项目名称 | 主持人姓名 | 参加人 | 主持人所在单位 | 项目类别 | 成果形式 | 完成时间 | 申报金额 | 主持人联系电话 | 电子邮箱 |
本表请在EXCEL表格中填写
附件3
编号————————
新疆农业大学教研教改项目
申 请 表
项目名称：
项目类别：
请按指南中的一级类别填写
申请单位：
负 责 人：
负责人联系电话：
负责人电子邮箱：
项目参加人：
项目拟完成时间：
成果形式：
（论文、报告、案例集、试题库、视频等）
新疆农业大学教务处2018年制
项目
名称
项目
负责人
姓
性 别
年 龄
职 称
项目分工
项目组
成员
1、工作基础（说明项目负责人和参加人以前主持的教研教改项目名称、时间，其他相关的前期工作等）
2、项目目的、意义
3、项目的主要内容
4、拟解决的重点和难点问题
5、工作方法、手段和总体方案
6、工作进度
7、预期的成果形式（论文、报告、案例集、试题库、视频等）
8、申请经费总额与支出项目简要说明
各栏目空间不足，自行加页
个人承诺： 本人有能力和时间，领导项目小组成员，按照申报书中拟定的项目内容，在规定的项目期内，完成工作。 项目负责人签字： 年 月 日 |
单位审核意见： 单位盖章 年 月 日 |
教务处审核意见： 单位盖章 年 月 日 |
附件4
编号————————
新疆农业大学教研教改（课程建设）项目
申 请 表
课程名称：
项 目 类 别：
请按指南中的二级类别填写
申 请 单 位：
项目负责人：
负责人联系电话：
负责人电子邮箱：
项目参加人：
项目拟完成时间：
成果形式：
（论文、报告、案例集、试题库、视频等）
新疆农业大学教务处2018年制
课程
名称
项目
负责人
姓
性 别
年 龄
职 称
项目分工
项目组
成员
1、建设基础（说明相关教学材料、教学方法已有情况，存在的问题）
2、建设内容（计划建成或改善的材料、方法内容）
3、建设方式（相关材料的建设手段、方法）
4、建设进度安排
5、预期的成果形式
6、申请经费总额与支出项目简要说明
各栏目空间不足，自行加页
个人承诺： 本人有能力和时间，领导项目小组成员，按照申报书中拟定的建设内容，在规定的项目期内，完成工作。 项目负责人签字： 年 月 日 |
单位审核意见： 单位盖章 年 月 日 |
教务处审核意见： 单位盖章 年 月 日 |
